Поэтапное понимание закономерностей и категорий. "Четвертый лишний"

Объяснить ребёнку, что значит «лишний предмет», иногда не простая задача. Ребёнок должен понимать катагории предметов, уметь классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Мы в Суламот делим этот навык на несколько этапов. 1. Ребёнок сортирует предметы с явными различиями (желательно, чтоб это были предметы из категорий который ребёнок знает и они ему нравятся. Например "Транспорт и животные", "Музыкальные инструменты и фрукты"... Очень наглядно для ребенка использовать на начальном этапе осязаемые предметы, чем карточки с изображениями. 2. Постепенно можно переходить на картинки. 3. Чтобы это классификация стала интересной, способ, как всегда, один – превратить ее в игру! 4. Лучше оперировать словом «не подходит» 5. Разложенные карточки можно распределять на подгруппы. 6.Классифицировать можно по признакам: большое - маленькое, животные - растения, можно усложнять объединяющие признаки. Задачи на поиск закономерностей развивают логическое мышление ребёнка, учат сравнивать, рассуждать, классифицировать и делать выводы. www.sulamot.ru