Алексей Бабаянц. Что отвечать ребенку, спрашивающему о смерти?

Алексей Бабаянц Вопрос: Что отвечать ребенку, спрашивающему о смерти? Ответ: Говорить как есть: смерть - это начало нового рождения. Рождение есть везде, где хотите. Объясните через пример - начало и конец. Главное - быть искренним. Ребенок обозначает тему, если мы не квалифицированы в этой теме, нам стоит о ней узнать. Я давал тему смерти для детей, как ведущий тренинга «8 привычек успешных подростков». Ребенок мыслит образами до 9 лет. Поэтому нужны правильные образы, когда мы сами переживаем то, что видим. В фильме «Весна, лето, осень, зима и снова весна» есть история, когда маленький мальчик живет с учителем, он такой живой, играет, познает этот мир. Однажды заходит в речку и видит рыбку, и вот эти три страсти, о которых мы с вами говорили, увлекают его. Он хочет развиваться, он хочет быть свободным, он хочет взрослеть. Он берет рыбку, обвязывает ниточкой, привязывает камень и смеется, когда рыба не может плыть, потому что камень не дает. Дальше он тоже самое делает с лягушкой. А дальше он лезет в горы, берет змею, тоже обматывает нитку, привязывает камень, камень попадает в расщелину, змея пытается вырваться и не может. А Учитель все наблюдает и не вмешивается, он стоит рядом, а мальчик его не видит, но учитель видит все, что делает мальчик. В конце концов, мальчик, после дня познания этого мира, приходит домой усталый, и учитель берет ночью камень и просто привязывает к нему. Утром мальчик встает, а встать-то не может, камень увесистый. Учитель сидит, спокойно чистит кисточкой статую Будды. Мальчик приползает к нему и говорит: - Учитель, а Вы не знаете кто привязал ко мне камень? - Я привязал. - А зачем Вы это сделали? - А кто привязал камень к рыбе, лягушке, змее? - Я, Учитель. - Вставай! - Не могу. - Нет, вставай! (Мальчик еле встает).И слушай меня внимательно. Строго говорит. Строгость - это сестра любви, заметьте. Для мальчика аскеза - это очень хорошо. - Ступай и освободи всех животных. Но помни, если хоть один из них умрет, ты будешь носить этот груз в своем сердце всю жизнь. Мальчик садится в лодку с этим камнем и гребет. Первый опыт, который он получает, заходя в воду, - рыбка уже лежит вверх животом. И он соприкасается с этим явлением смерти впервые. Он берет эту рыбку, смотрит на нее, и у него возникают очень глубокие внутренние переживания. Душа растет в переживаниях. Смысл наказания в том, что в этом есть смысл. Если в наказании нет смысла, считайте, что это самая большая трагедия для ребенка. Поэтому искусство вернуть человеку содеянное им же, для его же собственных размышлений, для того чтобы его внутренний мир был направлен к благородству, благоразумию - высший уровень родителя. Он видит эту рыбку и у него впервые осознание, что есть я , есть другие живые существа. Что я делаю с другими живыми существами? И он получил вот этот первый опыт. Берет рыбку, раскапывает гравий и укладывает её. Дальше он видит, что лягушка уже из последних сил, но еще дергается, освобождает лягушку и отпускает ее. Но когда лезет в горы, видит, что змея настолько сильно дергала веревку, потому что камень попал в расщелину и не мог никак высвободиться, что она полностью изранила себя и погибла. В этот момент кран эмоций открыт и начинается истерика. Он начинает рыдать. Мастер стоит и не вмешивается. В этот момент он говорит внутри: «Именно сейчас ты должен плакать, потому именно сейчас через этот плач рождается человек. И суть этого вопроса в том, что именно сейчас ты должен знать, что кроме тебя есть другие живые существа на земле, и ты должен знать, как относиться к ним». Например, можно так дать. Подготовиться к этому и рассказать, что есть начало и есть конец. И земная жизнь нам дана с тобой знаешь зачем? Не только чтобы мы накапливали материальные ресурсы, потому что когда мы уйдем, мы это с собой не возьмем. А скажи, пожалуйста, если все рождаются и уходят, то что мы с собой возьмем, как ты думаешь? Я задал этот вопрос в 7 классе на уроке. Тишина стояла, вообще. Никому дела не было до телефонов, как будто 20 лет назад. Они пришли к обсуждению, я фильм им показывал. И они сказали, что когда мы уйдем, мы возьмем только опыт своего духа. Можете себе представить, в 7 классе? А что такое опыт своего духа? Это то, что мы наработали в отношениях. Единственное, что мы можем взять и от этого оттолкнуться, если эта жизнь существует дальше. Это очень важный момент. Мы учим разговаривать об этих понятиях со смыслом. Алексей Бабаянц - педагог с 1982 года, психолог, преподаватель психологии, ученик Шалвы Амонашвили, рыцарь гуманной педагогики. Практикующий психолог-консультант в сфере личностного развития, бизнеса и семейных отношений. Руководитель «Школы лидерства и сотрудничества». Преподаватель общероссийского проекта «Общее дело». Официальный сайт: http://www.gumannajapedagogika.com Проект «Видеоцитаты». Выпуск № ША320. Полная версия лекции: Алексей Бабаянц. Счастливые родители - счастливые дети. День 3 аудио-версия.